ESL - English as a Second Language (ínglés como segundo lenguaje)
OVERVIEW
English as a Second Language (ESL) classes are designed to enable students to master basic English language skills as a prerequisite for effective participation in the educational program. Students in grades Pre-K –12 with a language other than English as the primary language are screened for the English as a Second Language Program. Students are identified using state-defined criteria on an approved oral and written English proficiency test. Qualifying students are entitled to instructional support with specialized teachers to enable the student to develop proficiency in the English language for success in school. The philosophy of the ESL program is to create an inclusive environment for English Learners (EL's) in their classrooms, with only limited, small groups being pulled to receive ESL instructional support.
RESUMEN
Las clases de Inglés Como Segundo Idioma (ESL) están diseñadas para ayudar a los estudiantes a dominar su conocimiento básico del idioma inglés como un prerequisito para su participación efectiva en el programa educativo. Los estudiantes en grados PreK - 12 con otro idioma que no es inglés como su primer idioma son evaluados para el Programa de Inglés Como Segundo Idioma (ESL). Los estudiantes son identificados usando normas definidas por el estado con un examen aprobado de proficiencia oral y escrita en el idioma inglés. Los estudiantes que califican tienen derecho a recibir apoyo de instrucción por maestras especializadas que les permita desarrollar conocimiento proficiente en el idioma inglés para obtener éxito en la escuela. La filosofía del programa ESL es de crear un ambiente inclusivo para estudiantes EL (English Learners) [estudiantes de Inglés] en sus salones de clases, con solamente grupos muy pequeños que salen de la clase para recibir ayuda de instrucción ESL.
ELEMENTARY
Grade 1
Students in first grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular first grade English language arts program. Additional skills include the ESL strategies of learning to monitor English Language production with an emphasis on active listening for comprehension. Basic literacy skills such as “concepts of print” are introduced.
Grade 2
Students in second grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular second grade regular second grade language arts students. Additional skills include the ESL strategies of using appropriate registers and developmental vocabulary with increasing fluency.
Grade 3
Students in third grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills for ESL students include using language learning strategies to develop an awareness of his/her own learning processes in language arts and other content areas.
Grade 4
Students in forth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of reading for a variety of purposes with increasing level of comprehension in language arts and all content areas.
Grade 5
Students in fifth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include ESL strategies that demonstrate that the student understand, interpret, analyze, critique, and produce a variety of visual representation with increasing effectiveness in language arts and all content areas.
Students in first grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular first grade English language arts program. Additional skills include the ESL strategies of learning to monitor English Language production with an emphasis on active listening for comprehension. Basic literacy skills such as “concepts of print” are introduced.
Grade 2
Students in second grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular second grade regular second grade language arts students. Additional skills include the ESL strategies of using appropriate registers and developmental vocabulary with increasing fluency.
Grade 3
Students in third grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills for ESL students include using language learning strategies to develop an awareness of his/her own learning processes in language arts and other content areas.
Grade 4
Students in forth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of reading for a variety of purposes with increasing level of comprehension in language arts and all content areas.
Grade 5
Students in fifth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include ESL strategies that demonstrate that the student understand, interpret, analyze, critique, and produce a variety of visual representation with increasing effectiveness in language arts and all content areas.
PRIMARIA
Grado 1
Los estudiantes del primer grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que el primer grado regular en el programa de Arte del Lenguaje en Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para aprender a controlar la producción del Lenguaje Inglés con énfasis en escuchar con eficacía para comprender. Los conceptos básicos de escritura tales como "conceptos para escribir con letras de imprenta" son introducidos.
Grado 2
Los estudiantes del segundo grado ESL están expuestos a los mismos objetivos del enseñanza que los estudiantes del segundo grado regular en el programa de Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para usar relación apropiada y desarrollar vocabulario con fluidez creciente.
Grado 3
Los estudiantes del tercer grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales para estudiantes ESL incluyen el uso de estrategias para aprender lenguaje que desarrollan el reconocimiento de su propia evolución de aprendizaje en arte del lenguaje y otras áreas de materias de estudio.
Grado 4
Los estudiantes del cuarto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen las estrategias ESL de lectura para una variedad de propósitos con un nivel de comprensión creciente en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
Grado 5
Los estudiantes del quinto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen las estrategias ESL que demuestran que el estudiante comprende, interpreta, analiza, critica, y produce una variedad de representaciones visuales con eficacia creciente en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
Los estudiantes del primer grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que el primer grado regular en el programa de Arte del Lenguaje en Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para aprender a controlar la producción del Lenguaje Inglés con énfasis en escuchar con eficacía para comprender. Los conceptos básicos de escritura tales como "conceptos para escribir con letras de imprenta" son introducidos.
Grado 2
Los estudiantes del segundo grado ESL están expuestos a los mismos objetivos del enseñanza que los estudiantes del segundo grado regular en el programa de Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para usar relación apropiada y desarrollar vocabulario con fluidez creciente.
Grado 3
Los estudiantes del tercer grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales para estudiantes ESL incluyen el uso de estrategias para aprender lenguaje que desarrollan el reconocimiento de su propia evolución de aprendizaje en arte del lenguaje y otras áreas de materias de estudio.
Grado 4
Los estudiantes del cuarto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen las estrategias ESL de lectura para una variedad de propósitos con un nivel de comprensión creciente en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
Grado 5
Los estudiantes del quinto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen las estrategias ESL que demuestran que el estudiante comprende, interpreta, analiza, critica, y produce una variedad de representaciones visuales con eficacia creciente en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
MIDDLE SCHOOL
Grade 6
Students in sixth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of writing in a variety of forms with increasing accuracy to effectively address a specific purpose and audience in language arts and all content areas.
Grade 7
Students in seventh grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of increasing the level of comprehension in a wider range and higher level of reading materials.
Students in sixth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of writing in a variety of forms with increasing accuracy to effectively address a specific purpose and audience in language arts and all content areas.
Grade 7
Students in seventh grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of increasing the level of comprehension in a wider range and higher level of reading materials.
Grade 8
Students eighth grade ESL are exposed to the same learning objectives as the regular English Language Arts program. Additional skills include the ESL strategies of critical analyses with a variety of visual representations.
SECUNDARIA
Grado 6
Los estudiates en el sexto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL de escritura en una variedad de formas con exactitud creciente para comunicar con eficacia un propósito específico y audiencia en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
Grado 7
Los estudiantes en el séptimo grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para aumentar el nivel de comprensión en una gama más amplia y un nivel más elevado de materiales de lectura.
Los estudiates en el sexto grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL de escritura en una variedad de formas con exactitud creciente para comunicar con eficacia un propósito específico y audiencia en arte del lenguaje y todas las áreas de materias de estudio.
Grado 7
Los estudiantes en el séptimo grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL para aumentar el nivel de comprensión en una gama más amplia y un nivel más elevado de materiales de lectura.
Grado 8
Los estudiantes en el octavo grado ESL están expuestos a los mismos objetivos de enseñanza que en el programa regular en Arte del Lenguaje Inglés. Destrezas adicionales incluyen estrategias ESL de análisis crítico con una variedad de representaciones visuales.
RESOURCES - RECURSOS PARA FAMILIAS
Recursos para padres en español sobre lectura
Información sobre el salud de los niños
Ready Rosie/Lista Rosie: Recursos para padres en español
Mission Statement
Danbury ISD ESL program seeks to provide a quality content-based ESL program that differentiates instruction according to each student's level of language proficiency in order to scaffold instruction across all content areas while supporting the affective, linguistic and cognitive needs of each ESL student.
Program Goals
Goal 1: Affective - English learners are provided instruction using second language acquisition methods in English to introduce basic concepts of the school environment which instills confidence, self-assurance, and a positive identity with their cultural heritage.
Goal 2: Linguistic – English learners are provided intensive instruction to develop proficiency in the comprehension, speaking, reading and composition of the English language. Instruction in academic content areas is structured to ensure that the students master the required essential knowledge and skills and higher order thinking skills.
Goal 3: Cognitive – English learners are provided instruction in English across the content areas utilizing second language acquisition methods to ensure mastery of the grade level essential knowledge and skills and higher order thinking skills.